Zet de eerste stap van bewustwording in het procesgericht werken
Onderwerp: Cultuurrijk proces
Doel: Bewustwording van procesgericht werken en de eerste stap kunnen zetten in jullie cultuuronderwijs
Trainer: Linda Koster is directeur basisonderwijs en cultuurbegeleider. Ze heeft ruime ervaring als intern begeleider en cultuurbegeleider op verschillende scholen op te helpen bij het maken van visie en beleid. Haar doel is om geen papieren tijger te schrijven maar een beleid wat leeft. Geen hele boekwerken maar kort en krachtig beschreven.
Tijdsinvestering: 2,5 uur. In een dagdeel kan je als school de visie voor het cultuur onderwijs helder hebben. Na afloop is er beleid wat past op 1 A4 en heeft elke deelnemer helder wat het cultuuronderwijs inhoud. Lessen kunnen gemakkelijk ingericht worden met het proces als basis.
Voor wie: Voor leerkrachten, interne cultuurcoördinatoren (ICC-ers) en teams die het cultuuronderwijs willen vormgeven vanuit proces. Dat betekent dat het niet gaat om de producten die je wil maken met de kinderen maar dat het maken op zich al een proces is.
Korte inhoud van cultuurrijk proces:
Van productgericht onderwijs (het namaken van een werkje van pinterest) en de vrije didactiek (wat je maakt, mag je helemaal zelf verzinnen) naar procesgericht werken.
De leerling onderzoekt de wereld op een creatieve manier en als leerkracht help je daar bij. Procesgerichte didactiek leert de leerlingen om geen genoegen te nemen met het eerste antwoord dat ze vinden of bedenken, maar dat ze meerder mogelijkheden uitproberen, zelf denken, buiten het kader durven gaan en keuzes maken die ze kunnen onderbouwen.
Het doorlopen van het proces is geen doel op zich. Het zorgt voor betekenisgeving aan de onderwijsleerstof, betrokkenheid en eigenaarschap van leren. Door het proces te doorlopen ondervind ieder zijn of haar talenten op een natuurlijk wijze. Deze scholing past bij creatief denken.
