Inzicht en ervaring rondom niet-aangeboren hersenletsel bij kinderen
Wat gebeurt er wanneer een leerling moeite heeft met concentratie, prikkelverwerking of geheugen, terwijl er op het eerste gezicht niets aan de hand lijkt? Hoe herken je signalen van niet-aangeboren hersenletsel (NAH) en wat betekent dat voor het leren en functioneren in de klas?
In deze workshop krijg je inzicht in hoe hersenletsel invloed kan hebben op het gedrag en leren van kinderen. Door middel van uitleg en ervaringsgerichte oefeningen ervaar je zelf hoe het voelt wanneer je hersenen even “in de war” zijn. Zo ontstaat meer begrip voor wat leerlingen kunnen ervaren.
Voor wie is deze workshop?
- Leerkrachten in het basisonderwijs
- Intern begeleiders
- Onderwijsassistenten
- Schoolteams die meer willen begrijpen van leerlingen met NAH
Wat levert deze workshop op?
- Meer inzicht in niet-aangeboren hersenletsel bij kinderen
- Herkenning van signalen die soms over het hoofd worden gezien
- Meer begrip voor gedrag dat moeilijk te plaatsen kan zijn
- Handvatten om beter aan te sluiten bij deze leerlingen
Waarom deze workshop?
Niet-aangeboren hersenletsel komt vaker voor dan we denken. Soms ontstaat dit na een ongeluk of ziekte, maar ook een ogenschijnlijk lichte hersenschudding kan gevolgen hebben die niet zichtbaar zijn op scans.
Leerlingen kunnen bijvoorbeeld moeite hebben met plannen, prikkelverwerking, concentratie of vermoeidheid. In de klas kan dit zich uiten in gedrag dat lastig te begrijpen is wanneer je de achtergrond niet kent.
Scholen reageren vaak pas wanneer problemen duidelijk zichtbaar worden. Juist daarom is het waardevol om signalen eerder te herkennen. Met meer kennis en een scherpere signalerende houding kunnen leerkrachten leerlingen beter begeleiden en problemen voorkomen of beperken.
Inhoud van de workshop
Tijdens deze workshop:
Krijg je uitleg over niet-aangeboren hersenletsel bij kinderen
Ervaar je via oefeningen hoe het voelt wanneer je hersenen minder goed samenwerken
Bespreken we herkenbare situaties uit de klas
Krijg je praktische inzichten om leerlingen beter te begeleiden
In sommige gevallen kan er ook gewerkt worden met een ervaringsverhaal van iemand die zelf met hersenletsel te maken heeft gehad.
Praktische informatie
- Duur: ongeveer 1 tot 1,5 uur (maatwerk)
- Locatie: op school of in overleg
- Vorm: interactieve workshop met uitleg en ervaringsgerichte oefeningen
- Vervolgscholing is mogelijk
Docent
De workshop wordt verzorgd door Rixt Ytsma. Vanuit haar praktijkervaring en kennis van theorie maakt zij de verbinding met de dagelijkse onderwijspraktijk en laat zij zien hoe belangrijk het is om signalen tijdig te herkennen.
