Sociaal-emotioneel leren – de basis voor sterke leerlingen én leerkrachten
Hoe zorg je voor een klas waarin leerlingen niet alleen leren rekenen en lezen, maar ook leren omgaan met zichzelf en de ander? Hoe bouw je doelgericht aan sociaal-emotionele ontwikkeling?
In deze workshop ontdek je hoe sociaal-emotioneel leren een stevige plek krijgt binnen jouw onderwijs.
Voor wie is deze workshop?
- Leerkrachten in het basisonderwijs
- Intern begeleiders en kwaliteitscoördinatoren
- Schoolleiders en teams
Wat levert deze workshop op?
- Inzicht in de vijf kerncompetenties van sociaal-emotioneel leren
- Handvatten om SEL structureel in te zetten
- Inspiratie voor een leerlijn binnen de school
- Bewustwording van je eigen rol als leerkracht
Waarom deze workshop?
Goed onderwijs gaat verder dan cognitieve ontwikkeling. Leerlingen die zichzelf begrijpen, emoties kunnen reguleren en goed omgaan met anderen, leren beter en voelen zich veiliger.
Sociaal-emotioneel leren helpt om die basis te versterken. Niet als los programma, maar als onderdeel van het dagelijks handelen in de klas.
Inhoud van de workshop
Tijdens deze workshop:
- Maak je kennis met de vijf competenties van sociaal-emotioneel leren
- besef van jezelf
- zelfmanagement
- besef van de ander
- relaties hanteren
- verantwoorde keuzes maken
- Verken je hoe je een passende aanpak of programma kiest
- Werk je aan een doorgaande leerlijn binnen de school
- Ontdek je hoe sociaal-emotioneel leren ook bijdraagt aan het welzijn van leerkrachten
- Krijg je praktische ideeën om direct toe te passen
De inhoud van de workshop stem je samen af met Kees.
De workshop is inspirerend, verdiepend en praktisch.
Praktische informatie
- Duur: mag 2 tot 3 uur duren
- Locatie: op school
- Vorm: interactieve workshop
- Maatwerk en vervolgtrajecten zijn mogelijk
Docent
De workshop wordt verzorgd door Kees van Overveld. Als gedragsdeskundige en expert op het gebied van sociaal-emotioneel leren heeft hij een grote bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van het programma Kwink. Met zijn achtergrond als leerkracht, intern begeleider en onderzoeker brengt hij een unieke combinatie van wetenschap en praktijk. Zijn inzichten helpen scholen om sociaal-emotioneel leren duurzaam en doordacht vorm te geven.
