Beschrijving
Dierbare Kaarten voor kindgesprekken – coaching met kinderen vanuit natuur, fantasie en kracht
Hoe help je kinderen om woorden te geven aan hun gevoelens, dromen, uitdagingen en leerdoelen? De Dierbare Kaarten zijn ontwikkeld als praktisch materiaal voor kindgesprekken, coaching met kinderen en sociaal-emotionele ontwikkeling.
Kinderen voelen zich vaak van nature aangetrokken tot dieren. Een zebra, egel, giraffe of pauw roept verwondering op en maakt het makkelijker om over jezelf te praten. Met behulp van prachtige natuurfoto’s en oplossingsgerichte vragen ontstaat er een veilige ingang voor gesprekken die er écht toe doen.
Daardoor zijn de Dierbare Kaarten geliefd bij leerkrachten, intern begeleiders, kindercoaches, onderwijsassistenten en ouders.
Waarom werken de Dierbare Kaarten zo goed?
Veilige ingang voor gesprekken
- Kinderen praten vaak makkelijker over een dier dan direct over zichzelf
- Dieren maken eigenschappen zichtbaar en bespreekbaar
- Helpt kinderen gevoelens en gedachten onder woorden te brengen
- Verlaagt de drempel voor moeilijke gesprekken
Praktisch materiaal voor kindercoaches en onderwijs
- Direct inzetbaar tijdens kindgesprekken
- Geschikt voor coaching met kinderen
- Ondersteunt sociaal-emotionele ontwikkeling
- Stimuleert zelfreflectie en eigenaarschap
Van bewondering naar ontwikkeling
Een kind kiest zelf een dier dat aanspreekt. Vervolgens onderzoeken jullie samen welke eigenschappen dat dier heeft en hoe die eigenschappen kunnen helpen bij een leerdoel of uitdaging.
Een dappere leeuw kan helpen bij meer zelfvertrouwen. Een geduldige schildpad bij doorzetten. Een slimme vos bij het oplossen van problemen. Op deze manier wordt persoonlijke groei concreet, zichtbaar en positief.
Hoe werken de Dierbare Kaarten?
- Het kind kiest een dier dat aanspreekt.
- Samen onderzoeken jullie de eigenschappen van het dier.
- De oplossingsgerichte vragen helpen om doelen en stappen te formuleren.
- De kaart wordt ingevuld en zichtbaar opgehangen of mee naar huis genomen.
- Wanneer het doel bereikt is, wordt dit gevierd en geëvalueerd.
Hierdoor ontstaat een krachtig proces waarin kinderen leren nadenken over hun eigen ontwikkeling en mogelijkheden.
Voorbeelden van vragen op de kaarten
- Wat zou jij graag willen leren?
- Waarom is dat belangrijk voor jou?
- Welke eigenschappen heeft dit dier?
- Welke eigenschappen kunnen jou helpen?
- Wat wordt jouw eerste stap?
- Hoe ga je oefenen?
- Hoe vieren we straks jouw succes?
Inhoud van de set
- 50 gesprekskaarten op A4-formaat
- 25 unieke dierenontwerpen
- Prachtige natuurfoto’s op de voorzijde
- Oplossingsgerichte vragen op de achterzijde
- Stevig beschrijfbaar papier
- Digitale handleiding via QR-code
Geschikt voor
- Kindgesprekken in de klas
- Coaching met kinderen
- Kindercoaching en begeleidingspraktijken
- Sociaal-emotionele lessen
- Portfolio- en reflectiegesprekken
- Groep 4 t/m 8
- Kinderen van ongeveer 7 t/m 12 jaar
Combineer met andere materialen van Semko
De Dierbare Kaarten worden regelmatig gecombineerd met andere materialen uit de Semko-webwinkel.
- Little Box of Mindset – helpende gedachten en groeimindset
- Krachtkring – werken aan kwaliteiten en talenten
- Doelenboek – eigenaarschap en persoonlijke doelen
- Complimentenkaarten – positieve groepsvorming en waardering
Samen vormen deze materialen een krachtige basis voor coaching met kinderen, kindgesprekken en persoonlijke ontwikkeling.
Waarom kiezen voor Dierbare Kaarten?
De Dierbare Kaarten combineren de kracht van natuur, fantasie en oplossingsgericht werken. Kinderen voelen zich gezien, krijgen woorden voor hun gedachten en ontdekken dat zij zelf invloed hebben op hun ontwikkeling.
Dat maakt deze kaarten tot een waardevol hulpmiddel voor iedereen die werkt met kinderen.
Specificaties
| Inhoud | 50 A4-kaarten |
| Ontwerpen | 25 verschillende dieren |
| Materiaal | Stevig beschrijfbaar papier |
| Leeftijd | 7 t/m 12 jaar |
| Gebruik | Kindgesprekken, coaching met kinderen en onderwijs |
| Extra | Digitale handleiding via QR-code |





















Beoordelingen
Er zijn nog geen beoordelingen.