Beschrijving

Meervoudige intelligentie spel

Met dit meervoudige intelligentie spel kan je de intelligenties vieren, matchen en stretchen. Het spel zorgt ervoor dat je alle intelligenties leert kennen en de kwaliteiten er van inziet. Welke passen bij je en welke wil je oefenen? Er zijn twee spelvormen mogelijk die terug zijn te lezen hieronder en in de digitale handleiding.

Spelvorm 1 – Interdisciplinaire modus (van het meervoudige intelligentie spel)

Het doel is om de achthoekige puzzel van de intelligenties te voltooien met een stukje in elke kleur (een stukje van iedere intelligentie). Je kan het spel individueel spelen of in teams van 2 tot 5 spelers.
1. De verschillende intelligenties en de pictogrammen of kleuren van de kaartjes die overeenkomen met een intelligentie worden uitgelegd.
2. De kaartjes worden met de afbeelding naar beneden op tafel gelegd in 8 verschillende stapels, één voor elke intelligentie.
3. Je beslist wie of welk team wanneer aan de beurt is.
4. De eerste speler of het eerste team moet een kaartje nemen van de stapel naar keuze en hardop zeggen welke intelligentie overeenkomt met de gekozen uitdaging. Vervolgens draait hij of zij het kaartje om en probeert hij of zij de uitdaging op te lossen. Als je in teams speelt, moet je eerst beslissen of iedereen mag meehelpen aan de oplossing of slechts één teamlid.
5. Als ze uitdaging hebben opgelost, krijgen ze een puzzelstukje met de intelligentie waaraan ze hebben gewerkt. Als de oplossing niet wordt gevonden, kunnen ze het nog eens proberen bij de volgende beurt.
6. Het is de beurt aan de volgende speler of het volgende team.
7. De speler of het team dat als eerst de puzzel voltooid met een puzzelstukje uit elke intelligentie is de winnaar.

Spelvorm 2 – Expert in een intelligentie

Bij deze spelvorm werkt elke speler of elk team aan één unieke intelligentie per keer.
1. Leg de kaartjes met de afbeelding naar beneden op tafel neer in 8 verschillende stapels, een voor elke intelligentie.
2. Elk team gaat om de beurt een kaartje van de stapel van zijn of haar intelligentie nemen en proberen de uitdaging op te lossen. Als het lukt, krijgt hij of zij een puzzelstukje dat overeenkomt met de gekozen intelligentie.
3. Daarna is het de beurt aan het volgende team enzovoort.
4. Het team dat als eerste de 8 stukjes van de gekozen intelligentie heeft en zijn achthoekige puzzel heeft voltooid, is de winnaar.

*Opmerkingen: De intelligentie die elk team krijgt toegewezen kan vrij worden gekozen of wordt beslist door de spelleider. Het is de bedoeling dat de intelligentie in elk spel wijzigt en verschillende intelligenties worden behandeld. Je kun ook op een individuele manier werken om de sterke punten of intelligenties van elk kind in kaart te brengen en om bij te sturen waar er zwaktes zijn.

Inhoud meervoudige intelligentie spel:

• 64 kaarten met opdrachten voor de verschillende intelligenties
  • verbaal/linguïstische intelligentie
  • logisch/mathematische intelligentie
  • visueel/ruimtelijke intelligentie
  • muzikaal/ritmische intelligentie
  • lichamelijke/kinesthetische intelligentie
  • interpersoonlijke intelligentie
  • intrapersoonlijke intelligentie
  • ecologische/ natuurgerichte intelligentie
• 64 puzzelstukjes
• Handleiding – online downloaden

Meervoudige intelligenties op een rijtje

Howard Gardner heeft acht verschillende manieren beschreven waarop je intelligent kan zijn. Elke intelligentie vertegenwoordigt een unieke manier van denken en leren.

1. Verbaal/Linguïstische Intelligentie: Mensen met een sterke verbaal/linguïstische intelligentie zijn goed met taal. Ze kunnen gemakkelijk schrijven, lezen, verhalen vertellen, en argumenteren. Deze intelligentie is vaak aanwezig bij schrijvers, dichters, advocaten, en leraren.
2. Logisch/Mathematische Intelligentie: Personen met een hoog niveau van logisch/mathematische intelligentie zijn vaardig in rekenen, logische redenering, en probleemoplossing. Ze denken vaak analytisch en systematisch. Wetenschappers, wiskundigen, ingenieurs en programmeurs beschikken vaak over deze intelligentie.
3. Visueel/Ruimtelijke Intelligentie: Deze intelligentie betreft het vermogen om visuele en ruimtelijke informatie accuraat waar te nemen en te manipuleren. Mensen met deze intelligentie hebben een goed ruimtelijk inzicht en zijn vaak bedreven in schilderen, beeldhouwen, grafisch ontwerp en architectuur.
4. Muzikaal/Ritmische Intelligentie: Mensen met een sterke muzikaal/ritmische intelligentie hebben een goed oor voor muziek, ritme en geluid. Ze kunnen gemakkelijk melodieën onthouden en muziekstukken analyseren. Deze intelligentie is prominent bij muzikanten, componisten, dirigenten en zangers.
5. Lichamelijke/Kinesthetische Intelligentie: Deze intelligentie is het vermogen om het lichaam te gebruiken om problemen op te lossen of om producten te maken. Mensen met een sterke lichamelijke/kinesthetische intelligentie zijn goed in sport, dans, acteren, en handvaardigheden zoals timmeren of knutselen. Atleten, dansers, acteurs en ambachtslieden hebben vaak een hoge kinesthetische intelligentie.
6. Interpersoonlijke Intelligentie: Deze intelligentie betreft het vermogen om effectief met anderen te communiceren en relaties op te bouwen. Mensen met een hoge interpersoonlijke intelligentie begrijpen en reageren goed op de stemmingen, motivaties en wensen van anderen. Dit maakt hen vaak goede leiders, leraren, sociaal werkers en therapeuten.
7. Intrapersoonlijke Intelligentie: Intrapersoonlijke intelligentie is het vermogen om diep inzicht in jezelf te hebben, inclusief je eigen gevoelens, angsten, en motivaties. Mensen met een sterke intrapersoonlijke intelligentie kunnen goed reflecteren en hebben een sterk zelfbewustzijn. Ze zijn vaak succesvol in rollen waar zelfanalyse en reflectie belangrijk zijn, zoals filosofen, psychologen en schrijvers.
8. Natuurgerichte Intelligentie: Mensen met een sterke natuurgerichte intelligentie zijn in staat om patronen en verschillen in de natuur te herkennen en te categoriseren. Ze voelen zich vaak aangetrokken tot de natuur en hebben een goed begrip van planten, dieren en het milieu. Biologen, natuurbeschermers, boeren en dierenspecialisten hebben vaak een hoge natuurgerichte intelligentie.

Deze acht intelligenties bieden een breed spectrum van manieren waarop individuen kunnen uitblinken en leren. Ze benadrukken dat intelligentie veelzijdig is en niet beperkt blijft tot de traditionele opvattingen van IQ-tests en academische prestaties.

Feedback op meervoudige intelligentie

Er is internationaal feedback geleverd op de theorie van Gardner. Niet om de indeling an sich, maar om het aansluiten in het onderwijs op de verschillende manieren van intelligent zijn. Het wordt gezien als veelvoorkomende neuromythe. Jelle Jolles e.a.¹ schrijven hierover: ‘Bijna alle leraren (96 %) die in het onderzoek betrokken waren, dachten dat de leerprestaties van kinderen zouden verbeteren als de leerlingen worden onderwezen in de leerstijl van hun voorkeur. Dit is echter niet juist. Wat wel klopt, is dat visuele, auditieve en kinesthetische informatie in verschillende delen van het brein wordt verwerkt. Echter, deze structuren zijn allemaal met elkaar verbonden. Informatie vanuit verschillende sensorische modaliteiten wordt continu met elkaar uitgewisseld. Daarom is het incorrect om aan te nemen dat slechts één sensorische modaliteit betrokken is bij de informatieverwerking. Nog sterker: het is aannemelijk dat de ontwikkeling erbij gebaat is dat alle sensorische modaliteiten worden gestimuleerd.‘